【来源：宁波市教育局_教育新闻】
外贸课，通过法律分析、提供解决方案，教导学生诚信立商，树立正确的义利观；体育课，在学习排球垫球中感知“女排精神”；护理课，联系社会健康议题，激发职业使命感和社会责任感……近日，在宁波东钱湖旅游学校“思政启智，匠心铸魂”公开课活动周上，各学科老师纷纷将思政元素巧妙融入课堂，大思政课堂有声有色，有滋有味。
不难发现，这些公开课有着共同的特点：自然式渗透。思政元素在教学中并非生硬的教导和口号，老师们选择以“如盐入水”的方式，将思政与学科知识巧妙融合，自然地渗透进学习中，让学生在潜移默化中受到滋养。
24商英班正在上《信用证分析表的设计和填写》一课。该班是普职融通班，这是本学期首次接触专业知识。结合学情，夏燕老师采用情境教学法、任务驱动法，以张小泉产品出海为情境，指导学生制作信用证分析表，并从国家策略强调信用证结算的重要性。
当同学们在填制信用证分析表时，夏老师多次强调实用、适用、够用。“填制时必须严谨不能出错，这是准外贸人诚信严谨、高效融合的工作精神。”她说。
课堂上，师生间多次提问互动。当学生邵锦程答毕，夏老师径直走到他面前，从口袋掏出一朵艳丽的小红花递给他。接过小红花的一刹那，花儿绽放了。“这是代表勇气和智慧的小红花，送给你作为奖励。”此时，全班发出惊呼声。
原来，这是一朵魔术小花，手指轻轻转动花茎便会瞬间绽放。为了给孩子们加加油，夏老师特地选了它作为教具。“十级惊喜！那一刻我就是个发光体。”邵锦程说，这朵小红花有点像自己，平时比较害羞，但遇到光芒就会自信开放。
在分组探讨环节，同学们有感而发。有的同学说，中国能在国际贸易中掌握话语权，很大程度上依赖于强大的祖国。还有的同学说，信用证分析表不仅是风险控制工具，更是国家经济主权的“显微镜”……
“外贸专业的课堂融入思政元素很有必要，例如在学生阶段就能养成关注实事新闻的习惯，在日后的工作中才能抓住机遇，避开风险。”夏燕说。
“思政元素和专业知识能如此生动结合。”授课结束后，宁波职成教教研员崔瑾表示，老师讲到填制信用证分析表的严谨性，这点能让学生有近距离的感知，而不是空洞的去接受思政教育，这样的思政教育才有实际效果。她认为，课程思政不只是一节课的事情，是一个“如盐入水”的渗透过程。
张佳琦老师上的体育课正在教授排球正面双手垫球。由于女生居多，发力不均匀，练习垫球时状况百出。当有人一直垫不好，张老师耐心指导，还以中国女排精神激励大家无惧疼痛，战胜自我。女排精神在这一刻仿佛有了具象的感受，同学们纷纷以更坚定的信念和更专注的姿态投入垫球练习。
据悉，此次公开课周覆盖11个专业，多所兄弟学校骨干教师、学科带头人共同参与听课，并邀校内外专家点评，与教师交流课程思政教学经验，探讨教学方法和策略，提升教师课程思政教学水平。
副校长陈洁表示，课程思政对中职生的价值观塑造、职业素养提升等方面都能产生积极正面的影响。希望通过老师授课、专家评课的方式，让老师们在教学实践中不断加深对课程思政教学理念的理解，多下功夫钻研，从而在课堂教学中发挥出最大的育人效益。
近年来，在新时代背景下，宁波东钱湖旅游学校牢牢把握新时代新征程的思政育人使命，紧扣“产教融合、科教融汇”的发展趋势，推动思政育人工作内涵式发展。联动政府、企业、行业、学校，成立宁波东钱湖区域政企行校思政育人共同体，开展不同学段“同题异构”教学实践、共同体教学观摩活动、中小学生职业体验等，增强思政教育的针对性和吸引力。
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